Situation
Grundriss EG
Grundriss 2. OG
Längsschnitt

Schulanlage Turmatt Stans

  • Auftraggeber
    Schulgemeinde und politische Gemeinde Stans
  • Wettbewerbsverfahren
    Zweistufiger Projektwettbewerb mit Präqualifikation 2003: 1. Preis

  • Realisierung
    2005–2007
  • Projektteam
    René Bosshard, Benedikt Rigling, Judith Hopfengärtner, Piero Pittalis, Thomas Baumann, Doris Wyss, Camille Stockmann
  • Landschaftsarchitektur
    Koepflipartner Landschaftsarchitekten BSLA Luzern
  • Fachplaner
    CES Bauingenieur AG Sarnen, Ingenieurbüro Funk & Partner AG Urdorf
  • Kunst am Bau
    René Gisler Luzern, Heini Gut Stans
  • Fotograf
    Melk Imboden Bouchs, Tim Kurz

Die Schulhausbauten, der Gemeindeplatz mit Parkfeld und der Pausenplatz fügen sich in das Muster der ortstypischen Zeile. Die Schulzeile steht rechtwinklig zur Robert–Durrer–Strasse und vermittelt so zwischen Strasse und Quartier. Der sparsame Umgang mit kostbaren Landreserven führt zur kompakten Anordnung der Volumen und garantiert dadurch grosszügige Aussenräume und Plätze. Die Anordnung der Baukörper schafft verschiedene Stufen der Öffentlichkeit. Eingebettet in das Quartier fassen das Schulhaus und die Mehrzweckhalle die neue Platzfassade ein.
Die einzelnen Etappen sind eigenständige Einheiten, die jedoch starke Bezüge und Verbindungen untereinander aufweisen. Die Zeile als eine Addition von selbstständigen Baukörpern thematisiert bereits ein etappenweises Vorgehen.
Gegen den Gemeindeplatz tritt das Schulhaus dreigeschossig in Erscheinung und integriert sich so harmonisch ins Bild des Quartiers.
Durchstiche Einschnitte und Höfe gliedern die Volumen sowohl aussen als auch innen, bringen Licht und Luft in die Bauten und schaffen Durchblicke und Transparenzen.
Durch die Anordnung der Bauten in einer Zeile orientieren sich die Räume zum Gemeindeplatz im Osten oder zum Pausenplatz im Westen. Alle Schulzimmer werden zweiseitig belichtet und haben so einen Bezug sowohl nach Aussen als auch nach Innen zur Gemeinschaftszone mit den multifunktionalen Räumen.